¡Hola mis alumnos!
¿Todos han hecho los documentos para las novelitas de Lola Lago?
Necesito:
1. Los ejercicios del libro
2. Una lista de 25 palabras
3. Un resumen de tu novelita
4. Una descripción de Lola, uno de sus empleados, otra persona en el libro.
Por favor esto es una parte importante del trabajo para el curso.
Bueno ahora ...
La Prueba Nacional...
La prueba consiste en 4 partes:
Skriva: Oftast berättande om dig själv och dina intressen
Läsa: Olika typer av texter och svar om kända områden
Prata: Att kunna uttrycka fakta, åsikter m.m.
Hör: Dialoger, radioprogram, situationer om kända områden
Escribir:
Vad står i kursplanen om att skriva och prata (produktion)
Produktion och interaktion
- Instruktioner,
berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift. Samtal,
diskussion och argumentation för kommunikation och kontakt i olika
situationer.
- Strategier för att lösa språkliga problem, till exempel med hjälp av omformuleringar, frågor och förklaringar.
- Strategier
för att bidra till och aktivt medverka i samtal, till exempel genom att
ge bekräftelse, ställa följdfrågor och ta initiativ till nya
frågeställningar eller ämnesområden.
- Språklig
säkerhet när det gäller till exempel uttal, intonation, fasta språkliga
uttryck och satsbyggnad, mot tydlighet, variation och flyt.
- Bearbetning
av egna och andras muntliga och skriftliga framställningar för att
variera, tydliggöra, precisera och anpassa dem till syfte, mottagare och
situation.
Las faltas más comunes:
Stavfel
|
mutcho istället för mucho
|
Stavning på spanska är relativ enkel. Kom ihåg:
tyst "h" i början av ord
Qu "K-ljudet" + Ca/Co/Cu
Ce/Ci är "läsp-ljudet"
Samma uppdelning med "g" som med "c"
singular /plural
|
Los niños es
istället för
los niños son
|
Tänk på ord som är alltid i sing. Gente/policía/ familia ES
Grammatiskform är fel
|
Habla
bueno istället för Habla Bien
|
Adverb/adjektiv
Det vanligaste felet är -s genitiv "Mikes libro" istället för "El libro de Mike"
Tense (tempus)-fel tempus
|
Ayer compro
istället
för
Ayer compré
|
När du skriver MÅSTE du tänka på tempus- nutid, dåtid, framtid.
Vad skulle du säga på svenska/engelska?
Svenska
inte spanska
|
Es frío
hoy
istället
för
Hace frío hoy
|
Man tar med sig svenska sätt att uttrycka sig. Det vanligaste felet handlar
om åldern "Soy 18 años" istället för "Tengo 18 años"
DEt finns listor på "amigos falsos"
Glömma ord
|
Yo ^
hablado
Yo he hablado
|
Oftast med "perfecto" Men tänk på svenska "Jag har varit" m.m.
Masculino/feminino
|
El radio
istället för
la
radio
|
De flesta följa klara regler men det finns undantag - "-ma" orden t.ex.
Fel preposition
|
Ha
llegado en Madrid
istället
för
Ha
llegado a Madrid
|
Prepositioner på spanska är inte lika krångliga som på engelska.
Formfel
|
la
corbata blanco
istället
för
la
corbata blanca
|
Det vanligaste felet
Försök att skriva en kladd först.. Ta upp ord, utttryck
och tempus-förslag.
Hablar
Hay que hacer una conversación...
"kittord"
¿Qué
significa estas palabras /frases?
1.¡Venga!
2. Es que..............
3. Bueno
4. Vale
5. ¿Verdad?
6. ¡Hombre!
7. ¡Oye!
8. ¡Dime!
9. ¡Mira!
10.A mi me parece......
11. Tampoco
12. También
Preguntas?
¿Qué opinas?
¿Estás de acuerdo? m.m.
Vad står det i kursplanen om läs och hör-delen (reception)
Hör/Escuchar
- Tydligt
talat språk, även med viss regional färgning, och texter, som är
instruerande, beskrivande, berättande, diskuterande och kontaktskapande,
även via film och andra medier.
UR är bra träning
- Samtal och sammanhängande talat språk, till exempel dialoger och intervjuer.
Oftast i NP
- Berättelser och annan fiktion, även i talad eller dramatiserad form, samt sånger och dikter.
Träna med Lyrics Training
- Enkel sakprosa av olika slag och med olika syften, till exempel nyheter.
Träna med UR ¿Qué pasa?
- Strategier
för att uppfatta detaljer och förstå sammanhang samt för att anpassa
lyssnande och läsning till framställningens form, innehåll och syfte.
Låter som engelska? Tempus? m.m.
- Olika sätt att söka, välja och värdera innehållet i texter och talat språk.
- Språkliga
företeelser, till exempel uttal, intonation och grammatiska strukturer
samt fasta språkliga uttryck, i det språk eleverna möter.
Språkets "musik".. Hur låter det när man ställer frågor eller ska uttrycka olika saker
- Hur texter och talat språk varieras utifrån olika syften och sammanhang.
Tú eller usted m.m.
¿Qué es importante aquí?
a) Mirar las preguntas- ¿Qué? ¿Por qué? ¿Cuándo? ¿Quién?
b) Mirar el título: Vad handlar texten om?
c) Mirar las imágenes:
Ofta ska man välja mellan olika alternativ a, b.c, d. Akta er för "kugg"-alternativ.
Exempel: "Salir"- Att gå ut
"Salir de" Lämna
Practicar:
Anaconda
http://www.ur.se/Produkter/150828-Anaconda-en-espanol-Activismo
Pregunta Ya!
http://www.ur.se/Produkter/175179-!Pregunta-ya!-Escuela
Audiria
Leer/Läs
Vad står det i kursplanen?
Texter, som är instruerande, beskrivande, berättande, diskuterande och kontaktskapande
Vilka ämnen kan ingå här?
Berättelser och annan fiktion, även i talad eller dramatiserad form, samt sånger och dikter.
Enkla berättelser
Enkel sakprosa av olika slag och med olika syften, till exempel nyheter.
Även "texter" som i textboken
Strategier
för att uppfatta detaljer och förstå sammanhang samt för att anpassa
lyssnande och läsning till framställningens form, innehåll och syfte.
Vad handlar texten om? Hur ser frågorna ut
Olika sätt att söka, välja och värdera innehållet i texter och talat språk.
Du behöver kunna "leta rätt" på fakta i texten
Språkliga företeelser, till exempel grammatiska strukturer samt fasta språkliga uttryck, i det språk eleverna möter.
Nutid eller dåtid?
Hur texter varieras utifrån olika syften och sammanhang.
Mer formellt språk eller inte?
Practicar
Caminando 4
Texter som är kvar
Frågor m.m.
